從2008年中本聰提出比特幣的概念，“區(qū)塊鏈”“虛擬貨幣”等詞匯，已經(jīng)逐漸從創(chuàng)業(yè)公司流傳到傳銷組織。我們有必要先認(rèn)知下比特幣產(chǎn)生、交易背后的邏輯。

比特幣不同于傳統(tǒng)貨幣，并非通過銀行等特定機(jī)構(gòu)發(fā)行，而是一種由算法生成、儲(chǔ)存于P2P網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的虛擬數(shù)字貨幣。我們可以在比特幣交易平臺(tái)上購買比特幣，將它們保存在數(shù)字錢包中。比特幣的產(chǎn)生地址相當(dāng)于銀行賬戶，比特幣數(shù)量相當(dāng)于金額。使用比特幣時(shí)，只要用私鑰作為數(shù)字簽名即可，就像是輸入銀行賬戶密碼。

比特幣網(wǎng)絡(luò)將所有交易歷史都存儲(chǔ)在“區(qū)塊鏈”中，因此，區(qū)塊鏈可以看作是記錄比特幣交易的公共賬本。比特幣依存于多分散網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)們，后續(xù)的每一次比特幣交易都要向全體用戶廣播交易內(nèi)容，并被作為一個(gè)區(qū)塊信息加入到已有區(qū)塊鏈中，成為一段新的鏈條。

其實(shí)除了交易，還可以通過求解數(shù)學(xué)題來獲得比特幣。是的，你沒有聽錯(cuò)，而且這是一個(gè)內(nèi)卷的解題過程。

比特幣從2009年1月3日正式誕生，就伴隨著稀缺性。根據(jù)中本聰?shù)乃惴?，比特幣按照收斂等比?shù)列，發(fā)行速度每4年減半，到2140年，貨幣總量被限制在2100萬個(gè)，以避免通貨膨脹。而與此同時(shí)，比特幣網(wǎng)絡(luò)每10分鐘會(huì)產(chǎn)生一道數(shù)學(xué)問題，交給參與處理區(qū)塊的計(jì)算機(jī)（即“礦機(jī)”）來求解。最早解出答案的“礦機(jī)”將獲得一定數(shù)量的比特幣作為獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)競爭解題以獲得比特幣的過程需要付出大量時(shí)間和計(jì)算力，被形象地稱為“挖礦”。

上述加粗的詞匯隱含著一個(gè)重要信息：挖比特幣的過程十分內(nèi)卷。隨著越來越多人加入到挖礦，比特幣網(wǎng)絡(luò)會(huì)自動(dòng)調(diào)整數(shù)學(xué)問題的難度，以保證題目需要10分鐘左右才能解決，這意味著參與挖礦的計(jì)算機(jī)越多，同樣的計(jì)算機(jī)越難最早解出答案；與此同時(shí)，隨著比特幣逐漸被挖出，所謂“一定數(shù)量”的比特幣獎(jiǎng)勵(lì)也在逐漸縮水：根據(jù)算法設(shè)置，每挖出剩余比特幣的50%，獎(jiǎng)勵(lì)的比特幣將隨之縮水50%，以保證比特幣不會(huì)迅速被挖掘殆盡。

一個(gè)比較類似的例子是一線城市的小升初競爭。剛剛有奧數(shù)培訓(xùn)的時(shí)候，優(yōu)秀的初中會(huì)給出很多名額給有奧數(shù)經(jīng)歷的學(xué)生；隨著奧數(shù)在升學(xué)中的重要性被逐步發(fā)現(xiàn)，越來越多的小學(xué)生被送去奧數(shù)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)而成為“礦生”，與之同時(shí)，優(yōu)秀初中能給出的奧數(shù)名額獎(jiǎng)勵(lì)卻越來越少，這就需要“礦生”更加努力，搶奪越來越少的小升初名額，礦生壓力越來越大，家長負(fù)擔(dān)越來越重，教育變得越來越內(nèi)卷。

挖礦與小學(xué)奧數(shù)的內(nèi)卷非常類似